ALGUNOS ANTECEDENTES SOBRE EL EMBALSE DEL DIQUE SAN ROQUE
Situación del Embalse San Roque
Eutrofización en el embalse San Roque y floraciones masivas de cianobacterias. Seguimiento por técnicas geoespaciales
Valeria Amé 1 , Anabella Ferral 2 y Velia Solís 3 1Profesora adjunta del Depto. de Bioquímica Clínica, FCQ, UNC; 2 Profesora titular de la Universidad Blas Pascal e integrante del Instituto de Altos Estudios Espaciales Mario Gulich (UNC-CONAE).3 Profesora eméritta, FCQ, UNC.
El embalse San Roque es la principal fuente de agua potable para la ciudad de Córdoba y alrededores. Es un área turística de importancia regional ya que miles de personas disfrutan del lago cada verano. Por otra parte, los residentes costeros usan el agua para propósitos domésticos, además de practicar pesca de subsistencia y comercial a pequeña escala. Los ríos y arroyos que desembocan en el embalse aportan una gran cantidad de nutrientes, que han desencadenado, en las últimas décadas, un proceso de eutrofización severo, llegando en ocasiones a la hipereutrofización. Este estado conlleva una alta proliferación de cianobacterias que deterioran la calidad de las aguas del lago, tanto por su sabor y olor, como por la presencia de cianotoxinas. La eutrofización es un proceso evolutivo, natural o provocado. El primero se desarrolla en el curso del envejecimiento de los lagos, donde los sedimentos se enriquecen progresivamente en materia orgánica proveniente de la putrefacción de detritos animales y vegetales. La acumulación de sedimentos a lo largo de miles de años puede transformar el lago en un pantano y finalmente en una pradera. El proceso provocado por las actividades humanas (antropogénico), por el contrario, se manifiesta en el curso de pocas décadas, en respuesta a un ingreso sostenido de nutrientes, en particular, las formas asimilables de fósforo y nitrógeno. El problema fue descripto por primera vez en la década de los cuarenta del siglo pasado. Las fuentes más importantes devienen del uso agrícola del suelo, de los líquidos cloacales o aguas residuales de las poblaciones vecinas. La erosión, producto de las malas prácticas de laboreo, de los incendios forestales y de la deforestación, aporta al lago aguas de escorrentía con cantidades crecientes de nitratos solubles y material en suspensión, que arrastra minerales poco solubles de fósforo. La eutrofización puede interpretarse como un aumento de la productividad biológica de los cuerpos de agua, en respuesta a un mayor aporte de nutrientes Este aumento desmedido de la capacidad trófica desencadena concentraciones de materia orgánica cuya descomposición supera la capacidad de autodepuración aeróbica del lago: se agota el oxígeno disuelto en las aguas y las masas algales se descomponen por putrefacción, con consecuencias deletéreas para el ecosistema lacustre y para el agua como recurso.
XVIII CONGRESO NACIONAL DEL AGUA, SANTIAGO DEL ESTERO, ARGENTINA, 2000 ESTUDIOS PRELIMINARES DE LA CALIDAD DE AGUA Y SEDIMENTOS DEL EMBALSE SAN ROQUE RELACIONADOS AL PROCESO DE EUTROFICACIÓN RESUMEN
El Embalse San Roque representa la principal fuente de agua potable para la ciudad de Córdoba. Su condición eutrófica se evidencia a través de su escasa transparencia, presencia de anoxia hipolimnética y frecuentes eventos de floraciones algales debido al alto aporte de nutrientes provenientes de la cuenca y márgenes del lago.El presente trabajo se emnarca en un proyecto interinstitucional e interdisciplinario uno de cuyos principales objetivos es el de lograr un estudio integral y sistemático de la calidad de agua y los sedimentos del embalse San Roque y generar una base de datos suficiente para la aplicación futura de modelos de eutroficación.
Con este fin se llevan a cabo una serie de campañas de la cual se presentan algunos resultados preliminares correspondientes a la de primavera. El estudio abarca parámetros de calidad de agua, nutrientes, algas, bacteriología y sedimentos. Asimismo se presentan resultados de revisión de datos del embalse en estudio.
INTRODUCCION
El enriquecimiento en nutrientes inorgánicos, particularmente el fósforo, tiene como consecuencia un aumento en la producción primaria.
Es lo que se conoce como eutroficación cultural, que consiste en una aceleración, provocada por el hombre, del proceso natural de eutrofización que se observa en todos los lagos impuesto por la sobrealimentación derivada del entorno (González de Infante, 1988). Entre las causas del progresivo aumento de la contaminación por nutrientes, se incluyen la intensificación de eliminaciones provenientes de actividades agrícolas e industriales, la descarga de aguas cloacales como también distintas actividades que conducen hacia la eutroficación.
El predominio de ingreso de contaminantes por erosión del suelo demuestra la necesidad de tomas medidas de control de las prácticas agrícolas en las zonas de captación de lagos y reservorios (Klapper, 1991). El Embalse San Roque y sus tributarios son fuente de agua potable para 1,5 millones de habitantes de la región y una de las principales zona turística en Argentina.
LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIÓN BÁSICA SCIENCE’S TEACHING IN THE ELEMENTARY LEVEL Fecha de recepción 11/02/2011 Fecha de aceptación 17/03/2011 Daniel Rubén Tacca Huamán1
El desarrollo de las ciencias en los últimos años permitió que se transforme el modo de ver el mundo. De esta forma, la importancia de la enseñanza de las Ciencias Naturales cumple un rol fundamental en el desarrollo de las capacidades investigativas. La enseñanza de las Ciencias Naturales (Biología, Química y Física) debe ir acorde con el proceso de desarrollo y maduración de los estudiantes. Tal es así que, en el nivel Inicial no se busca que expliquen los sucesos que se producen el mundo, sino más bien, que lo conozcan y lo describan. En Primaria, se produce una acercamiento lento y progresivo, un tránsito de ideas que describían al mundo hacia ideas que empiezan a construir los conocimientos y por ende las primeras explicaciones. Y, finalmente, en el nivel Secundaria, el pensamiento crítico y reflexivo es desarrollado de tal forma que dota al estudiante de herramientas necesarias para poder operar en la realidad, conociéndola y transformándola. Palabras clave: Ciencias Naturales, conocimiento, enseñanza, explicación, didáctica, Biología, Química, Conocimiento Didáctico del Contenido.
EXPERIENCIAS QUE DEJAN HUELLAS PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA – UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA EFECTOS SOBRE LA SALUD, EN UNA POBLACIÓN CERCANA AL PAREDÓN DEL DIQUE SAN ROQUE, DERIVADOS DEL USO DE AGUA CONTAMINADA CON ALGAS TÓXICAS
CIENCIA CON COMPROMISO
Este libro que dirige el Dr. Daniel Lerda es una obra colectiva. Recoge el trabajo de varios años con una comunidad particular y junto con profesores y alumnos de la UCC. Es, además, una obra comprometida porque refleja el compromiso de un grupo de universitarios (profesores y estudiantes) con los problemas reales que sufren los sectores más desfavorecidos de la sociedad. Refleja experiencias y huellas. Las huellas que deja en la academia la realidad de los más desfavorecidos y también las huellas que los universitarios vamos haciendo en nuestro compromiso con la realidad. Este es un libro que revela las luchas y la inteligencia puesta para ayudar a lograr algo tan básico como el acceso al agua potable. Un derecho humano que los gobiernos deberían garantizar a todos, pero al que los ciudadanos que viven al lado del paredón del Dique San Roque, paradójicamente, no tienen acceso. Desde la UCC entendemos que el conocimiento debe estar al servicio de los sectores menos favorecidos, en particular de aquellos que no pueden acceder a los claustros universitarios pero tienen derecho a exigir de las casas de altos estudios un compromiso con sus problemas reales. En definitiva, para eso es el conocimiento: para ser compartido, para transformar la realidad, para crear un mundo mejor. Loa autores de este libro dirigido por el Dr. Lerda -y tantos otros docentes, estudiantes y personal de la UCC- entienden esto y lo comparten rubricándolo con su docencia y con su compromiso personal. Es una bendición para la Universidad contar con semejantes docentes y estudiantes. El libro también recoge aprendizajes. Y los maestros de estos aprendizajes son los pobladores de la comunidad que nos enseñan a los universitarios una sabiduría que no está en los libros, y tiene que ver con la vida, la capacidad de lucha y una particular visión del mundo. En este sentido el libro refleja aprendizajes diversos que van más allá de lo estrictamente académico. Damos, entonces, la bienvenida a este libro que refleja lo que queremos como universidad: hacer Ciencia con Conciencia y Compromiso. P. Lic. Rafael Velasco, sj Rector UCC
RESERVA HÍDRICA LOS GIGANTES y RESERVA RECREATIVA NATURAL VALLE del CÓNDOR
CUANDO BEBAS AGUA, RECUERDA LA FUENTE (Proverbio chino) LOS GOBIERNOS NO TIENEN RECUERDOS
Este proverbio chino literalmente significa: "Cuando bebas agua, recuerda la fuente" y transmite la idea de recordar de dónde provienen las cosas. No sólo dar gracias por el agua que tomas, sino dar gracias por todos los elementos y procesos implicados para que tengas esa agua.
El territorio donde está enclavada Villa Carlos Paz está tipificado como Región Semiárida. Definida como: “Por lo general se definen como semiáridas a aquellas regiones donde las precipitaciones no alcanzan a cubrir las necesidades de crecimiento de la vegetación durante todo el año. Es decir, el índice de aridez (precipitaciones/evapotranspiración potencial) no supera el 0,5 por ciento.”.
SITIO ARQUEOLÓGICO DE VILLA CARLOS PAZ - SOL Y RÍO, QUE SE PIERDE
LA DESIDIA Y EL INCUMPLIMIENTO A LO QUE SE PREDICA Y PROPONE
LOS TESTIMONIOS:
VÍDEOS REALIZADOS 2 y 3 DE MARZO DE 2022
El día domingo 17 de Octubre de 2021 nos constituimos desde EAyT EDUCACIÓN, AMBIENTE y TRABAJO, nos constituimos en el sitio arqueológico de Barrio Sol y Río, que desde hace muchísimos años espera las acciones concretas del Municipio de Villa Carlos Paz.
Un estado lamentable de destrucción e impactos negativos, que ponen en un alto riesgo de desaparecer. La desidia de los funcionarios municipales y el compromiso de varias organizaciones de hace varios años ha quedado en el olvido.
Desde la Ex FUNEAT FUNDACIÓN EDUCACIÓN, AMBIENTE y TRABAJO y la actual EAyT EDUCACIÓN, AMBIENTE y TRABAJO, hemos dejado bastantes testimonios del olvido y la degradación del lugar, Patrimonio de la Ciudad y el Territorio. Fue presentado proyecto de ordenanza de protección de ese lugar durante años. Terminaba en los cajones del Concejo de Representantes o de los irresponsables funcionarios a sus debidos tiempos de gobierno.
En los primeros días del mes de mayo de 2021, luego de reclamar durante muchos años por el Parque Recreativo, Educativo, Natural Protegido Sol y Río, perteneciente al Área Camiare, logramos la presencia de la Directora de Ambiente Éjido y Desarrollo Sustentable de la Municipalidad de Villa Carlos Paz Arquitecta Mónica Martínez quien a fecha 19 de mayo de 2021 recibimos una Proyecto con el siguiente encabezado:
"ACUERDOS PARA EL PLAN DE TRABAJO
FORESTACION Y RESTAURACIÓN
EN EL PARQUE RECREATIVO - EDUCATIVO NATURAL PROTEGIDO SOL Y RÍO",
En función de lo conversado en la reunión del día miércoles 12 del corriente en el Parque Sol y Río, se presenta el siguiente Plan de Trabajo a efectos de generar acuerdos y programar acciones que pueden ser operativizadas a corto plazo desde las áreas municipales de Parques y Paseos y Dirección de Ambiente, junto a vecinos del barrio y Centro Vecinal."
POR EL HUMEDAL EL PANTANILLO Y OTROS HUMEDALES DE VILLA CARLOS PAZ
Como todos los años lo hacíamos desde la Ex FUNEAT FUNDACIÓN EDUCACIÓN, AMBIENTE Y TRABAJO y ahora desde EAyT EDUCACIÓN, AMBIENTE Y TRABAJO, continuamos inscribiendo al humedal EL PANTANILLO, en los EVENTOS DEL DÍA MUNDIAL DE LOS HUMEDALES en la Convención Ramsar, con sede en Ginebra, Suiza.
La única diferencia que verificamos y desde hace muchos años, es que desde la Convención Ramsar, nos escuchan y nos prestan apoyo a las actividades que programamos para el año 2022 y los anteriores, en cambio en el Municipio de Villa Carlos Paz es una cuestión irrelevante.
Año tras año hemos hecho relevamientos continuos del Humedal El PANTANILLO, que tiene mucho que ver con la situación terminal del Embalse del Dique San Roque, ya que el Arroyo El Sauce o Los Sauces, donde se ubica, pertenece a la cuenca del Arroyo Los Chorrillos, uno de los cuatro afluentes principales del Embalse.
Los impactos cometidos por el Municipio de Villa Carlos Paz, son muy graves, como la destrucción del Humedal donde se encontraban las plantas rizomáticas.
LEGISLACIÓN Y PROCEDIMIENTOS EN EL ORDENAMIENTO TERRITORIAL EN LA PROVINCIA DE CÓRDOBA
¿QUÉ OCURRE EN VILLA CARLOS PAZ?
DEGRADACIÓN DE ÚN ÁREA PROTEGIDA QUE NO OBSERVÓ LAS NORMATIVAS AMBIENTALES DE ORDEN SUPERIOR
Desde la Ex Funeat Fundación Educación, Ambiente y Trabajo y en la actualidad desde EAyT Educación, Ambiente y Trabajo, hemos llamado la atención en la Sanción y Promulgación de Ordenanzas que hacian al Ordenamiento Territorial de Villa Carlos Paz, sin observar la Legislación Superior vigente. Lamentablemente no escucharon ni escuchan. Hemos realizado presentaciones judiciales, pero lamentablemete en Villa Carlos Paz el Poder Judicial - Ministerio Público Fiscal, deja mucho que desear en estas cuestiones.
"El ordenamiento territorial es la expresión espacial de las políticas económicas, sociales, culturales y ecológicas de toda la sociedad, que se llevan a cabo mediante determinaciones que orientan el accionar de los agentes privados y públicos sobre el uso del suelo. El ordenamiento territorial es una política pública, destinada a orientar el proceso de producción social del espacio mediante la aplicación de medidas que tienen por finalidad la mejora de la calidad de vida de la población, a través de su integración social en el territorio y el uso y aprovechamiento ambientalmente sustentable y democrático de los recursos naturales y culturales" Entrecomillado del sitio Secretaría de Ambiente Córdoba
El día 2 de febrero de cada año se celebra el Día Mundial de los Humedales, en el que se conmemora la fecha que se firmó la Convención sobre los humedales Ramsar (2 de febrero de 1971), la que fue creada para proteger y conservar los humedales. El cambio climático es uno de los problemas más acuciantes a los que se enfrentan la humanidad y nuestro planeta. El tema de la edición del Día Mundial de los Humedales en 2019: Los humedales y el cambio climático, pone de relieve el papel esencial de los humedales como solución natural para hacer frente al cambio climático. Para saber más, vea el sitio web del Día Mundial de los Humedales, con recursos, actividades, un concurso de fotografía y un oportunidad para registrar sus historias en el sitio web,
WLI trabaja con la Convención Ramsar para difundir actividades del programa CECoP, que están relacionadas con el uso racional de los humedales. La red y sus miembros también ocupan los recursos de Ramsar para respaldar y cumplir los objetivos que tienen en sus centros de conservación cada año.
EAyT EDUCACIÓN, AMBIENTE y TRABAJO, siguiendo la tradición de la Ex FUNEAT Fundación Educación, Ambiente y Trabajo, hemos inscripto en los EVENTOS 2019 de RAMSAR a la ciudad de Villa Carlos Paz, en pos de seguir en la protección del PANTANILLO, el humedal que presta muchísimos servicios ambientales en el territorio donde vivimos.
Los humedales son áreas terrestres que están saturadas o inundadas de agua de manera permanente o estacional. Entre los humedales continentales se incluyen marismas, charcas, lagos, ríos, llanuras de inundación y pantanos. Entre los humedales costeros se incluyen marismas de agua salada, estuarios, manglares, albuferas o lagunas litorales e incluso arrecifes
de coral. Los estanques piscícolas, arrozales y salinas son humedales artificiales.
Día Mundial de los Humedales
El 2 de febrero de cada año es el Día Mundial de los Humedales y en él se conmemora la fecha en que se adoptó la Convención sobre los Humedales, el 2 de febrero de 1971.
Implíquese
El cambio climático es uno de los problemas más acuciantes a los que se enfrentan la humanidad y nuestro planeta. El tema de la edición del Día Mundial de los Humedales en 2019: Los humedales y el cambio climático, pone de relieve el papel esencial de los humedales como solución natural para hacer frente al cambio climático.
¿De qué manera puede implicarse?
Únase a nosotros como: organizador de eventos, educador o participante
Organice un evento
Organice una conferencia o jornada de puertas abiertas en un Centro sobre los Humedales o en un Humedal de Importancia Internacional.
Invite a expertos en humedales a explicar la función de los humedales frente al cambio climático.
Organice una exposición para presentar y dar a conocer obras de arte o fotografías sobre humedales.
Organice caminatas, paseos ciclistas o carreras populares bajo el tema de los humedales.
Planifique un día de limpieza de humedales.
Organice un concurso de fotografías o de ensayos.
Visite un Humedal de Importancia Internacional en su país.
Sensibilice al público
Comparta los materiales de divulgación en su sitio web, en los medios sociales, en boletines o tablones de anuncios, etc.
Utilice los archivos de InDesign para crear sus propios materiales, como camisetas, gorras, pancartas, etc.
Traduzca los materiales de información proporcionados a su propio idioma.
Escriba un blog o un artículo en su periódico local.
Informe a los periodistas y otros medios de comunicación sobre la importancia de los humedales frente al cambio climático.
Organice un debate en el aula
Haga que los estudiantes reflexionen sobre cómo los humedales nos ayudan a hacer frente al cambio climático de manera natural.
Organice un debate sobre por qué los humedales siguen degradándose en todo el mundo y qué acciones son necesarias para detener esta pérdida.
Organice cuestionarios sobre los diferentes tipos de humedales que nos ayudan a hacer frente al cambio climático. Utilice este ejercicio para destacar los otros múltiples beneficios que nos brindan los humedales, tales como el suministro de agua o como fuente de medios de subsistencia.
Organice un concurso de colorear para niños. Utilice nuestro cartel para colorear destinado a los niños.
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